SLO est un centre d'expertise national pour le développement de programmes d'études et le développement de programmes d'études dans l'enseignement primaire, spécial et secondaire aux Pays-Bas. Le programme scolaire est une base importante pour une bonne éducation. Il est élaboré au nom du ministère de l'éducation, de la culture et des sciences, en collaboration avec les enseignants, les chefs d'établissement et d'autres partenaires.

Pour SLO, j'ai cartographié le développement historique des points de vue sur l'éducation. La carte se concentre sur trois îles : Jouer, apprendre et travailler. Dans la vision traditionnelle de l'éducation, les îles sont des États distincts, séparés par une frontière maritime. Chaque île représente une étape de la vie d'un enfant, d'une vie humaine. D'abord jouer, puis passer à l'île Apprendre pour l'école. Il y a un itinéraire fixe, beaucoup reste complètement ignoré de la route. Enfin, vous migrez vers l'île du Travail pour ne plus jamais revenir.

Dans une conception moderne de l'apprentissage, ces îles sont reliées à un réseau d'infrastructures, il y a des ponts et des liaisons ferroviaires entre Apprendre, Travailler et Jouer. Les frontières ont été supprimées ; une nouvelle forme de liberté de mouvement a vu le jour. De nouveaux domaines tels que l'apprentissage ludique, l'apprentissage au travail et le jeu au travail ont été créés. D'un seul coup d'œil, on peut voir comment la cohérence substantielle d'une nouvelle considération se rapporte à l'histoire et à un développement chronologique personnel.

Une troisième carte montre la capitale, qui, dans l'ancienne vision, était une ville fortifiée, où prévalaient des normes fixes. Les fortifications ont été démolies dans la nouvelle capitale, et des résidents venus de loin vivent dans les banlieues spacieuses, dans le quartier des talents, chez Enterprise, dans le quartier social, le quartier des guides ou dans les rues extrêmement calmes de Toi Même.