Lo SLO è un centro di competenza nazionale per lo sviluppo del curriculum e dei programmi di studio nell'istruzione primaria, speciale e secondaria nei Paesi Bassi. Il programma di studi è una base importante per una buona educazione, sviluppata per conto del Ministero dell'Istruzione, della Cultura e della Scienza insieme a insegnanti, dirigenti scolastici e altri partner.

Per lo SLO, ho mappato lo sviluppo storico dei punti di vista sull'istruzione. La mappa si concentra su tre isole: Giocare, imparare e lavorare. Nella visione tradizionale dell'educazione, le isole sono Stati separati, separati da un confine marittimo. Ogni isola rappresenta una fase della vita di un bambino, una vita umana. Prima giocare, poi trasferirsi sull'isola Imparare a scuola. C'è un percorso prestabilito, molto rimane completamente ignorato dalla strada. Infine, si emigra sull'isola del lavoro per non tornare mai più.

In una concezione moderna dell'apprendimento, queste isole sono collegate a una rete di infrastrutture, ci sono ponti e collegamenti ferroviari tra imparare, lavorare e giocare. I confini sono stati eliminati, è emerso un nuovo tipo di libertà di movimento. Sono state create nuove aree come Playful Learning, Learning Working e Working Play. A colpo d'occhio, si può notare come la coerenza sostanziale di una nuova considerazione sia in relazione con la storia e lo sviluppo cronologico personale.

Una terza mappa mostra la Capitale, che nell'antica visione era una città fortificata, dove vigevano norme fisse. Nella nuova capitale le fortificazioni sono state abbattute e i residenti, provenienti da tutto il mondo, vivono negli ampi sobborghi, nel quartiere dei talenti, nell'Enterprise, nel quartiere sociale, nel quartiere delle guide o nelle tranquillissime strade di Self.